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• 成都七中直播网课，这些孩子是公益的享用者，还是利益的就义品？
• 什么叫七中网班？
• 成都七中西方闻道网校直播引见

成都七中直播网课，这些孩子是公益的享用者，还是利益的就义品？

科技与教育的碰撞：公益还是利益的巧妙平衡？

当《这块屏幕或许扭转命运》的话题热度席卷社交网络，咱们不得不思索科技在教育畛域的深远影响。

成都七中经过直播网课，为数百所学校的孩子们提供了史无前例的学习时机，效果斐然，让人眼前一亮。

但是，这股热潮之下，咱们不由质疑，这种形式的真正受益者是孩子们，还是面前的商业利益推进者?

无疑，网络直播课的产生，冲破了地域限度，让贫穷地域的孩子们无时机接触到优质的教育资源。

据西方闻道网校担任人王红接泄漏，自2016年以来，经过直播学习，7.2万名在校生中有88人成功考入清华北大，本科升学率的清楚优化令人注目。

但是，过火夸张网课的效果，能否覆盖了教育形式面前的实在考量?

从另一个角度看，成都七中直播课程的初衷本应是促成教育偏心，但关于贫穷地域的孩子们而言，他们与市区在校生的终点差距依然渺小。

成都七中的在校生少数来自中产家庭，他们能够顺应这种学习形式，而贫穷地域的孩子们或许连基本的生存保证都难以保证，更别提与市区教育规范的同步了。

这种“一刀切”的做法，能否真的能协助他们成功教育偏心?

同时，成都七中在校生的生存多元化，除了学习，还有丰盛的课外优惠，而贫穷地域的孩子们在惨重的学习之余，或许连基本的文娱都成奢望。这种对比，让人思索教育偏心的真正含意能否被漠视了?

虽然如此，假设咱们以为网络直播教育是科技提高的肯定产物，那么咱们应进一步讨论其面前的驱动起因。

王红接的角色并非便捷的公益推进者，她的公司“西方闻道”在资本运作中表演着关键角色。

成都七中与山区学校之间的直播，面前是商业公司的利益规划，而非单纯的公益行为。

详细来说，西方闻道公司经过与奥威亚和国企的协作，应用直播设施录制成都七中的课程，而后转卖给农村学校，这面前暗藏的经济利益动机明晰可见。

但是，成都七中自身并未涉足这种商业运作，他们的初衷是公益，但商业利益的裹挟使得整个形式变得复杂。

总的来说，科技的力气无疑为教育带来了提高，但咱们也肯定关注到，公益与利益的交织在教育革新中的巧妙平衡。

关于成都七中直播网课的讨论，不应仅仅逗留在外表的赞誉，而应深化开掘其面前的复杂事实，以期找到真正能促成教育偏心的可继续之路。

什么叫七中网班？

七中网班是指成都七中开设的网络课。

关系引见：

2013年是成都七中“网班”停办的第一年，尚处试验阶段。

一个年级共八个班，有两个网班，均为文科班，共约100人。

高一上半学期文文科尚未离开，这两个班由“直升生”和中考效果前几十名组成。

网班的教学以一个可录屏的直播软件为媒介倒退，教学分红两端，收听的同窗均被称为“远端”，授课以直播的方式启动，大屏幕上有一大一小两个板块的图像内容，大的衔接着七中教员授课所用的平板电脑或许台式电脑，以PPT或视频的方式铺满屏幕。

小的是一个天花板上的摄像头，图像约占整个屏幕的十六分之一，普通会被拖动到右下角，经过小图像，咱们可以看到七中的同窗和教员。

裁减资料

招生对象：

1、当地生网班：凡未在成都市“5+2”区域加入中考报名的2018届初三毕业在校生均可加入本次网上报名。

2、“5+2”网班：“5+2”区域（包含成都天府新区<指归入核心城区招生范围的区域>、成都高新区<不含成都天府空港国内新城，该新城临时归入简阳市一致治理>、锦江区、青羊区、金牛区、武侯区、成华区）中考考生（含“5+2”区域户籍、非“5+2”区域户籍）。

成都七中西方闻道网校直播引见

成都七中远程直播教学驳回现代通讯技术，将成都七中本部课堂教学的图像、声响、文字、图片、多媒体动画、视频资料同一期间呈如今成都七中与远端学校，使远端在校生实时介入成都七中的教学优惠，与七中教员启动实时双向交换。

直播教学形式针对中学阶段的在校生生理和心思特征以及协作学校提高教学品质、培训教员队伍的实践需求，创立了“四同时”的教学成功形式和“四位一体”的教学组织形式。

独具特征的“四同时”：远端直播班在上课、考试、作业以及教员备课等四个关键教学过程都与成都七中本部班同时启动。

在校生虽然身在远端，但齐全依照成都七中的教学期间，教学布置，教学需要启动学习，就似乎在成都七中就读一样，他乡同堂接纳名校教育资源。

教学成功形式：同时备课、同时授课、同时作业和同时考试。

同时备课：五门直播主科每周一次性联网备课会，授课教员与远端教员共商一周教学布置及教法和学法的讨论。

同时授课：远端学校与成都七中本部班的同窗口头同一作息期间表、同一课程表，一同他乡同堂听课及同堂语音交换。

同时作业：远端学校驳回与成都七中相反的教材、教辅资料，在相反的期间段内成功由成都七中授课教员布置的作业。

同时考试：远端学校与成都七中在同一期间，经常使用同一份试卷考试，阶段性考试的分数上行网校教学治理部。

新型的“四位一体”：语文，数学，物理，化学，英语等五门学科的每一节课都由远端的学科教员和成都七中的前端教员，把关教员，技术教员等四位教员独特协作成功。

在校生岂但能够间接接受成都七边疆汁原味的教育资源，还能够享遭到由远端学科教员和前端教员亲密配合所带来“双师效应”。

教学组织形式：授课教员、把关教员、远端教员、技术教员。

授课教员：成都七中一线低劣主干教员。

把关教员：成都七中教育专家。

教学监视和把关，对授课教员指点。

技术教员：成都西方闻道科技公司计算机专业人员。

导播与技术允许。

学科教员：远端学校教员。

担任远端班在校生教学组织、治理、教学辅导及直播课程以外科目标教学。