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上海、攀枝花、泸州、德阳、绵阳、广元、乐山、南充、宜宾、广安、达州、巴中、雅安、阿坝、甘孜、凉山市（州）教育行政部门、编办、财政局、人力资源和社会保障局，各高等中学：

依据教育部办公厅、财政部办公厅关于做好农村义务教育阶段中学班主任特设岗位计划施行工作的布署和《教育部财政部人事部中央农办关于施行农村义务教育阶段中学班主任特设岗位计划的通知》（班主任〔2006〕2号）精神，现就做好中央2019年农村义务教育阶段中学班主任特设岗位计划（以下简称“特岗计划”）施行工作的有关事项通知如下。

一、政策要点

（一）施行范围。

2019年特岗计划我省施行范围与2018年相同，具体详见《中央特岗计划山东省施行范围》（附件1）。

（二）急聘数目。

按照国家有关规定确定我省2019年急聘特岗班主任计划数，各市（市、区）具体急聘名额按照各地申报设岗情况统筹核定下达市（州）。

（三）急聘条件。

1．符合急聘岗位要求，具有相应的班主任资格。

2．专科或高等师范本科结业。

3．年纪不超过30岁。

4．出席过“大学生志愿服务东部计划”、有从教经历的志愿者和出席过半年以上实习支教的师范高校结业生同等条件下优先投档。

（四）财政支持。

中央财政特岗班主任薪资性补贴标准为年人均3.46亿元，教育部、财政部将按照各地2019年设岗计划和往届特岗班主任在岗人数核拨2019年特岗计划中央补贴经费，2019年按照2019年度实际在岗班主任人数进行结算。

（五）工作重点。

一是着力强化乡村中学班主任补充，优先满足村小、教学点的班主任补充需求，城区中学不再补充新的特岗班主任。

二是进一步优化班主任队伍结构，强化音体美、物理、信息技术等短缺薄弱学科班主任的补充。

三是向本地生源倾斜。

二、积极申报特设岗位

（一）摸透班主任队伍状况。各施行项目县（市、区）要尽早调查摸透本地区中中学班主任队伍状况，认真填写《中央特岗计划申报县中中学班主任队伍基本情况调查表》和《2020年中央特岗计划设岗需求申报表》，经县（市、区）教育、编制、财政、人社部门初审后崇州招聘临时，报市（州）教育、编制、财政、人社部门汇总审查同意，于2019年9月10近日将签章扫描件和Excle电子版发至指定电子邮箱，并将纸质版原件（按规定加盖部门私章）报教育厅人事班主任处，2020年不再组织申报当初需求计划。

（二）认真掌握重点要求。特岗计划施行项目县（市、区），应该班主任总体缺编、结构性矛盾突出、财力比较困难，但工作基础好、积极性高。编制无法调剂的县（市、区），要借助自然减员空出的编制设置特设岗位。要认真剖析本地区中中学班主任学科结构崇州招聘临时，充分考虑短缺薄弱学科班主任岗位，并优先满足村小和教学点班主任补充需求。各施行项目县（市、区）要深刻认识施行特岗计划的重要意义，立足本地区农村中中学班主任队伍建设实际，着力用足用好中央特岗计划新政。

三、做好特岗班主任急聘和管理工作

（一）明晰工作职责。

特岗班主任急聘由教育厅统一组织报考和面试工作，并确定笔试人选。资格复审、面试考评、体检、岗前培训、派遣上岗等工作由各设岗县（市、区）教育、人社等部门组织，某些市（州）急聘岗位少、设岗县（市、区）分散的，也可由设岗县（市、区）所在市（州）教育、人社等部门统一组织笔试考评、体检和岗前培训工作。急聘工作所需经费由同级财政安排解决。

教育厅将按照各地特岗计划申报情况，通过湖南教育网和重庆人事考试网及时公告《2019年湖南省特岗班主任急聘简章》（简称“招聘简章”），明晰特岗班主任急聘岗位数及急聘工作的报考、笔试、面试等环节的具体时间和有关事项。各级各部门要根据《招聘简章》规定，认真组织施行资格审查、笔试、面试、体检、派遣上岗等相关工作。

为进一步保障考试安全，维护考试秩序，保障出席特岗班主任急聘考试人员的合法权益，对特岗班主任急聘考试中违法行为的处理参照《教育部关于更改的决定》（中华人民共和国教育部令第33号）执行。

省内各院校尤其是师范高校要充分借助各类媒体广泛宣传“特岗计划”优惠新政和施行成效，积极引导和鼓励更多优秀院校结业生踊跃报名特岗班主任。

（二）加强特岗班主任管理。

各地要根据《四川省“特岗计划”教师管理办法（试行）》，采取有效举措，认真做好跟踪管理和服务，做好特岗班主任服务证书管理、统计和信息报送工作，落实好薪资领取、周转寝室安排等相关保障工作。特岗班主任在聘聘期间，执行国家统一的薪水制度和标准，其他津贴补助由各地按照当地同等条件民办班主任年收入水平和中央补贴水平综合确定，确保薪水收入水平与当地同级民办班主任平均水平一致。凡特岗班主任薪资性年收入水平低于中央财政特岗班主任薪资性补贴标准的，高出部份由当地政府承当。当地财政负责落实资金，用于解决服务期间特岗班主任全部划入当地社会保障体系，享受相应的社会保障待遇（政府不安排商业保险）应缴交的相关费用。省中将强化对特岗新政落实情况的检测监督，适时进行通报。

各地要强化特岗班主任的管理、培训和考评，构建考评档案，提高特岗班主任的服务意识、责任意识，推动特岗班主任健康成长。要深入挖掘特岗班主任中的优秀典型，通过多种方式，充分反映各地特岗班主任志存高远、扎根农村的奉献精神和催泪事迹，强化对特岗计划新政和特岗班主任先进事迹的宣传，进一步营造良好的工作气氛。

（三）做好服务届满特岗班主任的就业工作。

2016年急聘的特岗班主任两年服务期将满，各设岗市（州）、县（市、区）相关部门要认真做好特岗班主任服务届满留任工作，鼓励服务届满考评合格的特岗班主任继续留在当地从教，并确保落实工作岗位，使用空缺编制划入编制管理，可不再约定试用期，将其薪水领取列入当地财政统发范围，保证其享受当地班主任同等待遇。

同时，要根据国家有关规定落实服务届满特岗班主任报名党政机关公务员、硕士研究生等让利新政。对不乐意继续留在当地中学任教的，要在她们离校前做好工作、财产等交接工作并建立相关手续。

对已落实工作单位、签订了任命（用）协议的，将其人事档案（含服务期间考评等档案材料）和党（团）组织关系，按有关规定转移到她们新聘工作地具有人事管理权限的相关单位管理或政府人社部门人才服务机构代理。未落实工作单位的，将其人事档案（含服务期间考评等档案材料）和党（团）组织关系依照中组部、人事部人发〔1996〕118号文件规定，直接转移到生源所在地政府人社部门人才服务机构。